——顺河镇推进义务教育均衡发展工作总结
顺河镇地处六安市裕安区西北，距离城区20公里。全镇面积96平方公里，人口近5万。辖区内现有九年一贯制学校1所，初中2所，小学7所，教学点1所。现将我镇如何强化教育教学常规管理以及迎接国家督导评估等工作交流汇报如下：
一、规范办学行为，严格执行课程标准
各中小学按照学区划分，坚持就近入学的原则，规范招生，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。规范教学行为，开足开齐各门课程，音体美等课程真开实上。中心学校通过询问学生、核对课表、推门听课等形式，敦促各中小学严格执行课程标准。规范收费行为，严禁搭车收费。科学安排作息时间，严禁中小学校利用节假日违规补课。严禁教师有偿家教，否则一经查实，扣罚当月绩效工资，并取消其当年评先、评优和晋级资格。
二、强化常规管理，全面提升教育教学质量
为强化常规管理，中心学校工作人员实行分片包保负责制，督查与指导教育教学工作，成效显著。
（一）以人为本，突显教书育人
各校秉持德育为先、育人为本的教育理念，在德育内容上务实更新，在教育形式上开拓创新。我镇先后举办了“关爱明天·普法先行”、《激扬青春，走向成功》《感恩教育万里行》报告会；组织开展了“少年向上·真善美伴我行”“奋发向上，崇德向善”等主题教育征文暨演讲评选活动；顺河、火星、三塘等学校组织学生到敬老院开展“小手拉大手”活动；平安、枣林、广庙、安城等小学开展“雏鹰争章”活动。各中小学坚持周一晨会活动，总结表彰好人好事，弘扬正能量。我镇每年庆“六一”文艺汇演、秋季田径运动会都开展得红红火火，大课间活动更是有声有色。顺中、平安、安城先后开设文学、美术、体育等兴趣小组，其中平安希望小学文学社主办的文学期刊——《小荷》第5期已编辑出刊。
（二）以教学为中心，提高教学质量
建立健全教学管理制度，强化教育教学过程管理。中心学校每学期于期初、期中和期末，三次深入各中小学开展教学业务督查工作，同时对各校每月底上报的业务自查表及时进行抽查，敦促教师履职尽责，认真完成教育教学工作。中心学校工作人员每人每学期开展推门听课不少于15次，加强教学业务督查与指导，不断提高教育教学质量。
（三）强化功能室管理与使用
建立健全八大功能室管理与使用制度，加强各类教学仪器、设备的维护与保养。我镇3位责任督学每周一次，深入相关学校检查功能室使用情况。目前我镇多数学校功能室内各种设备、仪器管理规范，使用正常、记录准确、破损添减维修有台账。功能室各项资料真实有效，整理有序，并存放现场备查。
三、重视教师专业成长，优先落实保障经费
我镇始终坚持“统筹规划、按需施训、注重实效”的原则，建立健全中小学教师全员培训制度，督促各中小学务必将5﹪公用经费用于教师培训。我们坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，走出去和请进来相结合，努力使师训工作取得新成就、新突破。
建立和完善校本研修制度，加强中青年教师的业务培训，加快学习型校园建设步伐；广泛开展骨干教师、教学能手等评选活动，有效促进教师专业成长。我镇曾连续四年荣获区级“校本教研先进单位”称号。
四、关注弱势群体，着力开展关爱教育活动
1．关爱留守儿童，充分发挥教育主阵地的作用
①加强领导，规范管理。镇关爱留守儿童工作协调小组与中心学校关爱留守儿童领导小组，定期深入各留守儿童之家开展督查工作。16个村和11所学校均设立留守儿童活动室，使关爱弱势群体工作制度化、常态化。2013年，我镇被安排代表六安市接受安徽省留守儿童关爱工作大检查。
②全面推行“代管家长”制度。各中小学建立由班主任、科任教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活以及生理、心理教育的管理和引导。其中许冉冉、卓冉同学因表现突出，被授予裕安区“百名优秀学生称号”；其代管家长许晓飞、唐学敏也被评为“师德先进个人”。代熙文同学品学兼优，正在参加省市级“十佳留守儿童”评比；其代管家长李乃元被评为“优秀辅导员”。
③建立家校联系制度。代管家长每月与家长通一次电话，每学期进行一次家访。通过电话联系和家访活动，及时发现问题、解决问题。
2.扎实开展“问题儿童”关爱工作。
各中小学注重“问题儿童”关爱工作，设立留守儿童心理辅导室，安排专人负责。多数学校还设立留守儿童“倾诉信箱”，让他们倾吐心声，反映情况，便于教师有针对性地开展帮扶活动，增强帮扶纠偏的效果。
3.扎实开展贫困生救助工作。顺河初中及火星学校认真开展贫困寄宿生救助工作，确保公平、公正；区直帮扶单位每年“六一”期间都会莅临我镇慰问贫困学生；中国太平保险集团连续2年为我镇45名贫困生开展结对助学活动；平安保险公司连续21年为平安希望小学50名贫困学生救助500元/人；区慈善协会今年为我镇8名贫困生开展“双百花”助学活动；通过联系，耐普照明集团总经理郝前军连续4年为母校龙头小学13名贫困生每人每年捐助1000元，勉励孩子们勤奋学习，励志成才……
五、强化安全教育，确保校园安全
中心学校工作人员实行分片包干，各校（园）长具体负责组织实施，严格执行包保责任制及一岗双责制；中心学校与各中小学、幼儿园层层签订安全责任状，并将校园安全工作纳入年度目标考核。
中心学校联合派出所、司法所、市场监督管理所、卫生院每年开展一次交通安全、防溺水、食品卫生等大型安全宣传教育活动。各中小学定期召开家长座谈会，发放《致学生及家长一封信》，帮助学生及其家长增强安全防患意识，提高安全防护及自救能力，着力构建平安、和谐校园。
六、多措并举 扎实推进迎国检工作
为扎实做好义务教育均衡发展迎检工作，我镇各中小学积极行动，周密部署，多措并举，扎实推进义务教育均衡发展迎国检工作。
一是强化领导。我镇成立了以镇人大主席为组长、中心学校校长为副组长的迎国检工作领导组，中心学校工作人员实行分片包保责任制，中小学教师实行全员参与，任务量化分解。德仁希望小学生均占地及建筑面积均未达标。中心学校积极协调，党委政府给予大力支持，新征土地11亩，早已完成报批拆迁工作；新建教学楼一栋，建筑面积1236.33㎡，确保生均占地及建筑面积均达到国家标准。安城小学因地理位置限制，多年来一直没有运动场地。这次借助迎国检的机会，梦想变成现实。龙头小学为了迎评达标，经中心学校协调，从火星学校调配图书1000余册；同时争取新建了168㎡功能室，添置了11台学生电脑，6套班班通设备，使该校顺利完成标准化建设。广庙小学因地处偏僻乡村，教师紧缺，今年暑假又有数名教师因选调进城，致使教育教学工作无法正常进行。中心学校通过鼓励初中教师支教和大学毕业生顶岗实习相结合的办法予以解决。
二是强化宣传。镇中心学校多次召开由各中小学校负责人、资料员参加的专题工作会议，要求各单位负责人对义务教育均衡发展各项指标与校情一口清。6月30日，由镇人大牵头，组织部分区、镇人大代表、政协委员一行21人，深入各中小学校开展为期一天的教育视察、调研工作，效果良好。我们编辑印刷义务教育均衡发展宣传彩页1万余份，汇编义务教育均衡发展相关文件成册40本。目前，各中小学简介、办学理念、办学特色及“三风一训”也已汇编成册，努力使义务教育均衡发展迎国检工作家喻户晓。
三是强化校园文化建设。各中小学借鉴霍山、庐江等地经验，结合校情，遵照经济、实用、美观的原则，强化校园文化建设。今年我镇各中小学更新宣传橱窗19个，新增宣传橱窗32个，绘制文化长廊1800米，悬挂标牌460个，营造了浓厚的校园文化氛围，为树立优良的校风、教风、学风，奠定了坚实的基础。
四是强化督查整改。镇迎检领导组不定期深入各中小学校开展迎检专项督查工作，帮助学校分析迎检工作中存在的问题，明确整改的内容，及时协调处理相关难题，有效推进全镇义务教育均衡发展迎检工作。
两年来，我镇教育教学常规管理暨义务教育均衡发展迎国检工作在党委政府和区教育局的坚强领导下，取得了一定的成绩，但是与兄弟乡镇相比还有很多不足，与国家督导评估验收标准还有很大差距。我们将全力以赴，认真对照省市督查评估反馈意见，扎实做好补差补缺工作，为顺利通过国家级评估验收而继续努力！
裕安区顺河镇中心学校
2015年10月8日 |
