——“国培计划”培训学习心得
六安市裕安区顺河镇中心学校 秦义全
为期十天的农村中心学校校长“国培计划”短期集中培训虽然已经结束，但是“影子培训”却给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
“影子培训”为期三天，我们在指导老师的带领下，对萃文中学的行政管理、教育教学工作进行了细致的观摩了解。通过现场察看、随访师生（交流、多谈）、查阅资料等多种形式，全方位地进行接触、了解与剖析，大家都深受启发和教育，啧啧称赞着学校先进的办学理念，卓有成效的管理模式，饱满的团队精神，良好的管理执行力，一流的教育教学质量。
萃文中学是一所由安师大与弋江区政府联合举办的一所公办初级学校。它的人员编制、经费支出由弋江区政府负责，安徽师范大学负责输送先进的教育理念和办学思想，它也是安师大教工适龄子女就读的基地学校。（萃文中学的前身创办于1903年，有着110年的建校历史）萃文学校恢复重建后，承载并肩负着创新素质教育改革的历史使命。吴树烈教授于2010年8月10日才被任命为该校校长，距离8月28日开学招生不到20天的时间，时间仓促。然而，作为教育方面的专家级校长，吴校长首先考虑的是给学校定位，设定科学合理的办学目标，进行顶层设计，以打造深沉厚重的文化底蕴，从而潜移默化地教育影响每一位学生。在静态环境方面，学校首先设计校训：明德至善，博文穷理——用德与才给学校立“魂”。在外化方面表现在：①校标设计为“众人划桨开大船”，突出以人为本，上善若水。②每栋大楼的名称设计也别具特色——行政楼称日新楼，顾名思义追求创新，与时俱进；七年级教学楼为蒙智楼；八、九年级教学楼为明德楼；实验楼称为敏行楼。③校园道路的命名也非常讲究，南北向两条路分称为“正阳大道”“凤仪大道”；东西向两条道路分称为“朝晖路”“行健路”。④楼宇间的广场安放了一块硕大的石头，上刻“尚学广场”。从雅致而又大气的校训、校标及楼、路、广场的命名中可以看出学校领导的智慧、办学目标和教育理念。
该校占地面积约41亩，现有53位教师，16个教学班，768名学生。学校五十多位教师的平均年龄32岁，年轻人占绝大多数。由于年轻人有热情少耐心，易冲动，易产生职业倦怠的特点，学校强化制度建设和常规管理，汇编了《教师手册》供全体教师学习鞭策。学校提出：工作就是富有诗意的成长！
在学生管理方面，激情有趣的活动体现了学校文化对广大师生深层次的影响、教育。学校课外活动丰富多彩，多种多样，别开生面，每一个学期、每一个月、每一周都有细化的活动安排：有主题，有方案，有记载，有总结，有考评。初一抓规范，创设情境，搭建平台，在社团系列活动中增强体质，增进友谊，拓宽视野，学习知识，不断成长；初二抓转化促成长，防两极分化；初三促提升，全面提高教育教学质量。这样，既满足了教育应尽的义务，起到了教书育人的效果，又符合行政升学率的要求，为师生的终身发展奠定了坚实的基础，在文化自觉中回归教育本位。目前，萃文中学办学成效显著，2013年的中考成绩、升学率、优秀率（学生特长率）均列弋江区第一名，全市第13名。学校对今后的发展已经做出明确的规划：1～3年有能见度（已经实现）；3～5年有知名度（指日可待）；5～8年有美誉度，打造出一流“皖江名校”，他们正豪情满怀。
感动于萃文中学领导、教师对工作的执着，对教育事业的不懈追求，他们把常规做到了极致，这就是创新；把创新做成常规就是文化。要对得起良心，对得起只有一次青春的孩子，因为初中三年也是一个孩子成长最快的三年，每位家长都输不起、等不起。所以，我们的学校也要快速成长，“等不起”就是教育工作的价值和意义。
感慨于我所在乡镇基础教育的薄弱与巨大差距。通过理论学习和实践参与，我深深地感受到我们这些来自农村一线的校长虽然很草根，但肩负的使命与责任同样重大。如何办好基础教育，提高基础教育质量，让我们的孩子也能健康快乐的生活和学习，做到德、智、体、美、劳全面发展，让老百姓满意呢？如何有效地对辖区内的中小学、幼儿园实施管理、指导、服务与协调？我个人认为：第一，我们的一线校长必须重新定位学校管理目标，尽快转变现有陈旧的教育教学观念，加强理论学习和政策引领，努力掌握先进的教育管理思想和办学理念，规范办学行为；第二，学会对学校自己的管理中存在的问题进行有效诊断，正所谓不审势则宽严皆误，校长要深入思考、研究制约学校发展、造成教师工作懈怠、学生难管等问题，学会多角度观察、分析问题，周密地对学校单位的现状进行梳理、摸底、整合，通过对校园文化的营造、打造，运用制度激励激活现有的资源，充分调动主观能动性，扎实推进有效管理，增强执行力，促成学校常规的养成；第三，校长要注重学校发展规划的拟订与实施，把握国家推进教育均衡发展的契机，全面推进学校的信息化建设，缩小“信息鸿沟”，创办人民满意的教育；第四，校长要充分发挥在教学教研上的话语权，积极开展教研活动，中心学校也要积极地搭台唱戏，请进来、走出去，大兴以研兴教、以研促教之风；第五，把师德师风建设与教师的专业成长有机的结合起来，在研究教学的过程中，探究教师与学生管理的原理，全面促进师生的共同成长。
无知者无畏，自以为是、裹足不前才是最可怕的。当然我们也要看到自身的长处：校安工程和标准化建设的相继实施，让农村中小学如花园般呈现，有效缩小了城乡之间的差距；我们的青年教师工作热情也十分高涨，各中小学规范办学行为下的浅层次的教学常规正在提升优化，一改过去那种松散、粗放式的教学常态。周一晨会、两课两操一活动、家长开放日、重大节日的文体活动，一年一度的运动会、爱国主义读书活动、法制教育等已成常规，甚至有上规模的完小还成立了文学社，兴办了百灵鸟广播站，组建了篮球队、乒乓球队。教师每周的政治业务学习、每月的业务自查、校本教研、毕业班工作研讨等等扎实开展。我们也在摸索中前行，虽然形似神弱，但是小有成效。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在今后的实际工作中我们将继承老区人民的革命传统，大力发扬龙马精神，竭尽全力，奋起直追，重规划，促完善，强内功，增实效，着力创办皖西一流的名校！
二0一四年元月二十二日 |
