教师历来被称作“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的确起着不可替代的作用。古人“传道、授业、解惑”的概括其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而随着时代的发展，社会对教师则提出了更高的人格上的要求。自91年参加工作以来，我就深感肩头的重任。我时刻牢记教师是学生心目中最崇高、最有威信的榜样，教师的思想信念、道德态度和仪表行为，在班级管理和教育教学过程中，对学生是何等的重要！我始终认为作为培养未来人才的教育工作者，自身的道德水准和知识水平对学生的培养与成才起着关键作用。
一、爱驻于心，为人师表
据有关调查数据表明, 学生喜欢渊博知识型老师的只占31%，而喜欢具有师爱型的达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。这使我认识到，教师这一职业的意义已远不在于其本身，而是更要作为道德的化身去潜移默化地影响他人。凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。要求学生不迟到，预备铃一响，自己会提前到教室门口等待给学生上课。这看似是区区小事，其实是在细微之处见精神、做表率------教师的行为对学生是一种无间断的无声的教育。我始终坚信学生没有成绩好坏之分，只有态度认真与否的区别。所以我致力于创造轻松愉悦的教育情境，始终把爱心播撒在课堂的每个角落，让每个学生的潜能都能得到最大限度的发挥。正是由于我所倾注的爱心，一些学生才改善了学习的态度，增强了学习的信心，确定了人生的发展目标。在学校每年进行的“学生民主评议教师”的活动中，我的得分均居全校前列，有时几个班级所有同学都给我打了满分。我想，这不仅是学生对我付出的爱心的回报，更是他们自身健康成长的优异表现。
二、爱岗敬业，不懈追求
二十二年来，我一直在感知着教师这一职业的意义和价值。顺河镇火星学校,地处裕安区西北方,俗称六安的“西伯利亚”,交通十分的不便,道路泥泞。这里的老百姓有一句俗语形容这里的路况——“下雨一胞脓,天晴一块铜”。火星这个地方的吃水也是个大问题。我91年到校的时候,学校只有一口老井,井的出水量不大,井水经常不够吃,老师们经常要到离校一里多的地方从水塘挑水吃。就是现在吃水问题任然没有得到解决,学校里只是多打了几口井,这些井出水量都不大,而且水都没有经过化验,根本不知道水质怎么样,水质是否合格。就是在这样的环境下,我一干就是二十多年,从来没有一句怨言。老一辈优秀教师霍懋征面对各种名利的诱惑，始终坚守那份心灵的圣洁。我也时刻提醒自己：只有发自内心的尊重和热爱这一职业，才会产生无私奉献矢志不渝的不竭动力和毅力。当别人在谈论房价、收入、生活时尚的时候，我宁肯专注于业务研究和理论探讨。我想正是因为多年的淡然，才使自己在事业上开辟了一片洁净的沃土，在这儿收获着无价的思想和健康的心灵。
三、尊重学生，塑造心灵
罗曼罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里去，先得自己心里有阳光。”我在日常工作中就特别注意让自己经常持有一颗孩子般的心灵。想想，学生毕竟是一群孩子，他们的思想意识、意志情感都有幼稚肤浅的一面，必须让自己蹲下来，走进孩子的心灵，才能实现于他们的真正沟通，才能更便于实施教育教学。从不体罚或变相体罚学生,从不说有损学生自曾的话。面对犯错的学生，我决不不分青红皂白加以斥责，而是坚持换位思考，向他们示以宽阔的胸怀，让他们始终感受得到老师对他们的爱。在这样一种氛围中，我适时因势利导，孩子们必然会产生积极地思想认识，进而作出正确的选择。二十多年来,我可谓桃李满天下。已经毕业多年的学生任然经常和我联系,每到逢年过节,他们总是打电话或发短信向我问好。有时间的话,他们也会到学校来看望我,和我唠唠家常,回忆回忆过去读书时候的快乐的时光。
四、尊重家长，形成合力
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在孩子成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
为了使家长能积极参与学校教育，我定期把班内各阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长，请他们对自己的教育教学工作提出反馈意见。每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。信中我对全班的各项工作做全面总结，并对每位同学的表现进行了具体分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。这大大提高了家长对孩子教育的关注度。他们提出了大量合理建议
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，所担任的英语学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。多次在顺河镇中心校举行的英语年度抽考中获奖。2010年获得“师德标兵”,在九七、九八、九九和二00九年度考核中均获得“优秀”等次。撰写的论文《生物学教学中学生探究意识的培养》荣获二00七年裕安区教学论文一等奖；撰写的论文《浅析初中生物教育中的德育渗透》被评为二00七年六安市教学论文三等奖。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还相差很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的职业。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起祖国的雏鹰，帮他们点亮希望展翅飞翔。
一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任和我同行。教师这个职业是平凡的，教师这个职业是清贫的，但教师这个职业也是最神圣的！我无悔我的选择！
--裕安区顺河镇火星学校 涂必林 |
