“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”听着优美动听的歌曲，怀着当老师的美好愿望，我踏上了师范学校之路，从此我也有了一个光荣的名字——人民教师！我的一生似乎与教育有不解之缘，我父亲是一名老民师、老校长，他用四十年的从教生涯感染着我、鞭策着我；我二哥专科毕业当了老师，结婚后三年脱产进修本科的经历让我心生敬佩；我爱人也是人民教师，我们一道研究学问、探讨教育真谛，追求心中的永恒梦想。
都说教育是花的事业，老师是用毕生的心血培育着祖国的花朵。自从2002年金寨师范毕业以来，我全身心地投入到了呵护、培养祖国花朵的队伍，在单王乡福和小学、顺河镇安城小学从事小学语文、数学的教学，并担任班主任工作、工会工作。十年来，三尺讲台成了我人生的大舞台，课余时间成了我宝贵的教育时机，学生成为了我一生关注的焦点，锲而不舍、无怨无悔铸就了我爱生爱教的师德之魂。作为一名中国共产党员预备党员，我立志捧出心来、奉献教育。下面我从三个方面，向尊敬的上级领导汇报自己的实践和体会，请审阅。
丹心育人报人民
苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱学生，相信学生，关心学生，了解学生。”我认为，没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。这样，老师才能与学生形成真正的心心相融。当你要引导学生走向知识的小路时，当你要阻止学生误入歧途时，当你苦口婆心无计可施时，当你要给学生更大的影响力时……我们就需要借助和谐密切的师生关系的力量来实施。
首先，十年班主任工作中，我用夸奖和爱心改变着我的学生。教学中，我从来没有对学生发火或实施体罚，我就像孩子们的妈妈一样，用我慈母的声音、亲切的笑容、慷慨的夸奖和耐心的指导教育着可爱的孩子们。我爱学生体现在信任和夸奖学生上，相信每个学生都有他自己独特的天赋和长处，相信每个学生都是要求积极向上，放大学生的优点、夸奖他们的优点和进步。我爱学生表现为对学生的理解，善于从了解学生个性特点方面入手去理解学生，采取正确的教育策略，让学生有充分的自由活动时间自我发挥，快乐的生活，创造了一种和谐的教育环境。
学生中，有一个十分特殊的女孩，父母离异后，母亲改嫁句容，孩子则和奶奶一同生活。孩子时常想念自己的母亲，而奶奶却坚决不同意孩子的妈妈探望孩子，因此孩子的情绪受到了很大的影响，经常偷偷地掉眼泪。我一方面安慰孩子，一方面劝说孩子的奶奶，可是孩子的奶奶并不领情，坚决不同意。孩子的妈妈也向我求助，希望我能够帮帮她。于是，我在劝说无果的情况下，多次将孩子和妈妈的见面地点安排在自己的家里，圆了孩子和母亲的心愿。孩子也变得精神安定而乐意与同学玩耍和积极学习了，期末考试两门都考了90分以上。
我热爱自己的岗位，热爱活泼灿烂的学生们。承载着这份爱，我在班主任岗位上，一干就是十多年。课堂上，与孩子们一起学习探究；课余时，与孩子们一起游戏嬉戏；活动中，与孩子们共同分享；生活中，与孩子们促膝谈心。在我的心中，学生永远是第一位。
其次，一片丹心关爱着孩子们，尤其重视后进生的转化工作。好学生人见人爱，但差生却让大多数教师“头疼不已”，他们学习上缺乏上进心，得过且过，思想上自暴自弃，有的干脆“破罐子破摔”。我的宗旨就是以师爱为教育之本，以一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗，不遗弃任何一名学生，让他们在阳光雨露的滋润下健康成长。问渠哪得清如许，为有源头活水来。真情的教诲，真心的关怀，真诚的奉献，产生了“春风化雨细无声”的育人效应。对待班级的后进生，我以爱心、以温暖、以力量焕发学生的热情，哪怕是极小的进步，都给予热情的鼓励，她从消除学生畏惧心里、培养学生的兴趣入手，由易到难、由浅入深，逐步把学生引上喜爱数学学习的轨道。如现任四年级的一名学生，刚转来时乘法口诀都不熟练，第一单元检测时只考了二十几分，我通过观察，和孩子交流，发现他的理解和接受能力并不差，只是以前学习的知识出现了脱节，我一边帮助孩子补缺补差，一边鼓励孩子好好学习，不要气馁。稍有一点进步就在全班同学面前表扬他，通过师生的共同努力，该生成绩进步很快，现在的数学成绩已能达到良好等次。
爱学生需要一视同仁，更要能把爱心更多地分给弱势的孩子。对于孤儿、单亲学生，以及在生活上、学习上有困难的学生，要多一份关注多一份爱，把特别的爱给这些特别的学生，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。凭借我的耐心、细心，每时每刻关注学生的思想动态、行为习惯、身体状况。学生病了，陪着上医院，督促他吃药，送上一碗稀饭，递上一杯水；学生困难，送上一丝温暖。
再次，教育是一门艺术，在教育工作中，不仅要有一股热情，而且要讲究教育的方式、方法。我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。我对班级的日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。平时一走进教室就看卫生， 严格限制同学们在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯；教室不设垃圾桶，让同学们自备垃圾袋，解决了教室内堆积垃圾的问题；督促值日班干部认真做好班务日志填写工作，每天检查，及时解决突发性的问题，了解学生状态。我还重视选拔、培养班干部队伍，对班级实行民主管理，充分调动全班学生的积极性，所带班级凝聚力强，在学校开展的各项活动中屡获殊荣。我的班干部从来都是经过自主报名、竞聘上岗的程序产生，还独具一格地创立了班干部监督机构。同学们在轻松、愉快的氛围中受到教育，形成了团结友爱、积极向上的班风。我还注重班级文化建设，班级学风浓厚，成绩辉煌。坚持全面发展的方向，学生的学习兴趣高，学习习惯好，不论什么学科，下课后老师周围总是围满了问问题的同学。任课老师们都说：“我们累并快乐着”。各科老师都会选择我的班上公开课，获得广泛好评。
潜心教研促教学
我注重加专业知识和教育理论学习，把治学作为从教的本钱。身为教师，要使学生信服你，你必须得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。尤其是现代社会的发展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教师只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求。中师毕业后，我又完成了汉语言文学专科的函授学习，现正参加本科学习。我还坚持经常阅读《人民教育》《小学语文教师》《我的作文教学系统》《教育文汇》《优秀论文集》等书刊。有了扎实的学科专业知识和深厚的当代教育先行者、实干家的经验，这为我的专业发展建立了坐标，我的教研、教改之路可以起程了。于是，我把学校课堂教学研究作为教研的立足点，通过一系列富有实效的活动，促进教学发展。
一、观摩名师优秀课例，发现不一样的教学设计。教研需要“借力”才能更快成长，而当代名师的探索过程和成功经验，是弥足珍贵的活教材。为此，我申请了优酷网账号，网上学习全国获奖优秀课例录象。我珍惜各种培训机会，在参加2012年赴合肥观摩小学名师优秀课例时认真做笔记和与同事交流，参加留守儿童之家教师培训时深度参加了各种学习和互动。即时是同事们的课例，我也注意取其精华。小学名师窦桂梅、王崧舟、华应龙等的教学思想和设计给我极大的震动和教育，我将以他们为榜样扬鞭起程。
二、参加研讨课，在教研主阵地崛起。在顺河镇中心校组织的各种乡级教学研讨中，我认真准备、虚心聆听和敢于发言，发扬“弄斧”必“班门”的精神，在思维的碰撞中我获得了更多更深的体验，带给我很多思考和启迪。在乡级课题“学生非智力因素与学习效果”“作文教学指导的开发”等课题研究中承担项目。为了上好公开课，我主动在校内听课，到校外观摩，自己借录象带边看边琢磨，学习教学杂志上的教学设计的课堂实录。我在执教《伯牙绝弦》一课时精心创设教学情境，让语文教学多了一份诗意，把文本化为自己的血脉，教师的情，学生的情、文本的情，三情相融，让学生感受语文教学中文言文独有的魅力。在《地震中的父与子》教学中，我抓住一个问题，贯穿教学始终，对学生朗读指导到位。这使我的课堂教学水平提高很快，在教研队伍中快速崛起。
三、积极说课，从感性认识上升到理性认识。说课可以检验一个教师的综合素质，对于提高课堂教学的目的性、针对性、有效性很有好处。平时教学中，我注意分析上课中的目标、教学法、设计等要素，也组织了校内的说课活动。今年春期，顺河镇以参加区优质课比赛为契机组织了一次说课比赛，我仔细分析教材、研究学生，运用多媒体资源，生动地对三年级《海底世界》进行说课，获得评委老师的一致好评，并获得全镇第一名的成绩。
四、认真评课和撰写论文，实现实践到理论的升华。我在校内推门听课和顺河镇组织的听课活动中，认真观摩上课者的演绎，注重大的思路和教育机智的分析，并以别人为镜子“照”出自身的优缺点。评课时，在充分尊重对方劳动成果的基础上真诚大胆的评价和与人商榷，实现了更好的碰撞和相互吸收。我认真撰写案例、写论文、写课堂实录、教学反思。这些多视角、多形式的成果，是我长期教研实践的理性思考，每当完成一篇论文之后，我都觉得自己的思维能力进了一步，自己的理论素养提高了一步。
敬业乐群顾集体
首先，把教师作为事业，爱岗敬业，勤恳耕耘。教师职业是个特殊职业，它不是以生产物件为产品，而是以生产人才为目标，因此教师不能生产次品、危险品。它要求我们改变打工的错误认识，把教师作为神圣的心灵教育的事业来对待。我把学生们看成和我的孩子没多大区别的儿童，以慈母般的胸怀关心他们；对待上课这个中心环节，我认真备课，精彩演绎，努力带给学生更好的教育；对待学生的作业和学习情况，在第一时间予以反馈，帮助学生改进自我；对待学校提出的工作和培训要求，不是当成外物，而是作为自己工作和教育发展的需要。这一切不仅仅是出满勤、超负荷的外在表现，而是以崇高的教育事业激励自己不断追求卓越。
其次，团结同事，互帮互助，活络了同事们研教、乐教的气氛。学校里有什么事，我总是冲在最前面。上次学校的打印机坏了，修的地方又远，笨重的机器携带起来又不方便，很是麻烦，可为了方便同事使用，我不辞辛苦地跑了好几趟，在最短的时间内把它修好了。
学校里有的老师身体不好，常请病假，我总是率先为其顶课，不计回报。上学期有一个星期，正逢刘老师事假和叶老师生病，学校一下子少了两员大将，我顶了很多节课，硬是把两个礼拜给扛过去了。同事们担心我的身体撑不住，因为那时我在害眼病，由于用眼过度加之太过疲劳，右眼布满血丝，可我没有停下上课、备课、顶课。作为有十年工龄的教师，我很乐意与同事们分享我的教学经验，乐意与刚入行的同事们研课、磨课，使得青年教师更早走上钻研教学的正轨。
再次，为领导分忧，甘挑重担，顾全大局增强学校集体凝聚力。在安城小学，张校长让我负责工会工作，我深感任务重、责任大。我不仅工作兢兢业业甘为楷模，而且勇挑学校重担。校长分配的事情我总是及时完成，校长没安排的事情我也常当好参谋。有一次学校布置在下午开展学校收费一次宣传活动，要用中午休息时间撰写好活动方案并组织学生参与。大家沉默之中我主动请缨，一中午忙碌写稿、组织学生准备材料、带领小主持排演，直到快上课方才准备好。拖着疲惫的身躯回到寝室躺下五分钟就又投入到上课环节中去。下午的民生工程宣传活动如期举行，反响热烈，收到了张校长的夸奖。我觉得，作为一名教师就应该和校长一心想学校的事、办学校的事，而不能处处斤斤计较、推三阻四。教师们的合理请求和建议，我能理顺和向领导报告，领导的想法和愿望我能让同事们理解和支持。我能做到这些，除了事业心原因外，还跟我的性格有关。我是个幽默开朗大度的人，对他人能站在对方立场想问题，对自己则是个马大哈，所以有的人对我能和不易相处的同事保持亲切关系很惊讶，那是他不懂得生活有时不要计较太多。
“敬业者成事，乐群者多助”，我是集体的一员，我以为集体做贡献为荣耀，我的教育生命属于我亲密的学校教育集体。多年的执着追求，我一次次被学生们、同事们和领导感动着，感受到我们这支队伍充满希望和温暖。我所带的班级学生学习积极性高，转差顺利，优秀率高。我辅导的学生黄珊珊的征文《春水润花花更艳》获区、镇级奖励，张瑞同学的征文《历史因你们闪亮》获区二等奖，我所带的三年级语文在2012年春期会考中成绩仅次于中心小学两个班，获得第三名。我于去年获得区论文二等奖，今年获顺河镇说课、上课一等奖。荣誉只代表过去，前方的路上将见证我更勤奋扎实的步履。在乡村的大地上，我要化做一缕春风，唤醒桃李满园。
---顺河镇安城小学 王庆敏
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