我校被列为省农远工程项目学校，配有模式二（教学光盘播放点、卫星教学收视点）的全套设备。从2008年6月份开始，设备开始陆续到位安装，现所有设备运行正常。多数教师能够有效地应用农远设备和资源库进行教学或教研，促进了教师的专业成长；优化了教学过程、结构和效果；提高了教学质量。下面将农远工程的建、管、用等方面的工作总结如下：
一、 提高认识，确立目标
农远工程的实施是党和国家加强农村义务教育，合理配置教育资源，实现教育公平的重大举措。它使偏远落后的农村地区的学生也能够享受到优质的教育资源；它加快了农村中小学教育信息化和教育现代化的进程，为农村中小学的教育教学插上了腾飞的翅膀。我们要抓住这个发展的机遇，确立了实施农远工程的目标：
1、利用农远工程设备、资源库进行队伍培训，打造一支高素质的教师队伍，其中重点是提高教师的教育教学技术，促进了教师的专业成长。
2、利用农远工程设备、资源库辅助、优化教育教学的过程、结构和效果，全面提高教育教学质量。
3、利用农远工程设备和资源库辅助、优化学校管理，加快学校管理的信息化、现代化的进程。
二、 加强领导，明确责任
农远工程的实施是学校工作的重要组成部分。为此我们成立了以校长李正俊为组长，骨干教师为成员的“农远工程工作领导小组”。校长负责组织实施及各部门之间的协调；电教老师负责专用教室的改造、设备的安装、调试和安全；农远工程管理员陈军老师负责：①设备的管理、维修及保养②教育资源的下载、存储及处理（刻录）③对校内教师进行培训；信息技术课教师负责各个功能室设备的管理、保养及室内卫生（每个教室都有专人负责）。此外我们还成立了以教学校长为组长的农远工程教研小组和技术支持小组。实现了分工明确，责任到人，协调配合，事事有人抓，事事有人管，为农远工程的顺利开展并取得显著效果提供了有力的保障。
三、加强管理，建章立制
我们制定了《农远工程项目设备管理制度》、《农远工程项目资源管理制度》、《农远工程光盘播放教室管理制度》、《农远工程卫星教学收视教室管理制度》。对设备的使用，资源的接收，资源的使用等情况都进行了认真的填写与登记，完善了管理。
四、 加强培训，学会应用
农远工程的真正实施并能充分发挥效益，需要一名具备计算机知识和信息技术的管理人才，需要一批具有一定信息技术的一线教师，所以围绕应用，抓好教师培训是学校的一项紧迫任务。
1、积极参加上级培训
管理人员陈军参加了市级 “信息技术”培训。李校长和骨干教师金永、梁继军、陈军分别参加了区级的“农远工程”培训。全体教师参加了校级“农远培训”并且效果良好。
2、切实抓好校本培训
管理员陈军老师对任课教师进行了以下五个方面的培训：
① PC机的使用与维护
②教学光盘的播放及设备维护
③访问“农远工程”资源库和下载资料的技术；向资源库中存储资料的技术
④访问互联网和下载资料的技术
⑤课件制作技术
通过培训，管理人员达到了技术熟练、操作规范的标准；保证了农远设备的正常运行；大多数教师能够利用资源库进行备课和教研，能够利用多媒体和 DVD进行课堂教学。同时还使老师们进一步认识到了农远工程对教育教学的重要作用，使农远工程面向学生，走进课堂，服务教学的意识在教师的头脑中不断地增强。
五、 整合资源，服务教学
为充分发挥农远工程的设备、资源在教学中的作用，我们围绕着应用进行了认真地研究和探索。
1、远程教育与队伍建设相结合，促进教师的专业成长
（1）提高教师信息技术与学科整合的水平
通过校本培训和校本教研，我校有100%的任课教师会上网，会登陆农远资源库，会应用模式二进行教学；有70%的任课教师会使用计算机下载、存储、整合教学资源；有80%的任课教师会利用多媒体进行教学；有20%的任课教师会自制课件。能初步的将信息技术与学科教学整合，有效的促进了教师现代化教育技术的提高。到目前为止老师们自制课件有50多个。老师们使用远程教育资源的积极性高了，兴趣浓了。有的老师说：“我们现在不出校，不花钱就能看到优质课、示范课；就能找到我们想要的资料；就能学到我们想学的知识，真是让我们开阔了眼界，提高了我们的教育教学的能力”。
（2）利用农远设备、资源进行校本培训
本学期我们多次观看教育频道的专家主讲的教学设计，对提高教师教学设计水平，促进教师教学技术的提高有重要作用。
2、远程教育与教学实践相结合
目前我校农远工程设备及光盘用于课堂教学达到每周20节，课时覆盖率为20%，学科覆盖率为90%。
教师们根据教学和学生的需要，借用接收到的教学资源和教学光盘中的素材，整合到自己的课件中，用于课堂教学。这些设备的使用，拓宽了信息传输渠道；改变了传统的教学内容的呈现方式；改变了教师的教学方式和学生的学习方式；提供了网络状态下的学习环境；集音像、动画、文字为一体的刺激，调动了学生的各种感觉和知觉器官，极大的激发了学生的学习兴趣；方便、快捷的内容呈现，增大了课堂容量，提高了课堂教学效率；图文并茂、形象直观，便于学生的理解和掌握，提高了教学质量。
3、远程教育与教师考核相结合。在学校内部每学期的课堂教学评估中，对使用农远设备的教师给予加分；教师使用农远设备的课节数在教师考核中有赋分，这样能充分调动教师使用农远设备的积极性，有效提高农远设备的利用率。
六、 存在的问题
主要问题：一是原来信息化设施较差，教师信息技术基础差，导致教师操作运用现代教育技术的能力偏低；二是部分教师认识不高，怕麻烦，不愿意使用农远设备；
今后我们还要进一步加强教师培训，不断提高实施农远工程的认识，不断提高使用农远设备、资源库的技术水平，推进我校教育教学信息化、现代化的进程。 |
