裕安区顺河镇中心校少先队、共青团工作事迹材料
——顺河镇教育总支书记、中心校校长、中心校辅导员、顺河镇团委副书记:秦义全
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从93年7月走出校门，我一直担当学校辅导员工作，后因工作需要走上领导工作岗位，但仍一直担当着全镇总辅导员的工作。走过的近二十年风风雨雨，在全镇辅导员中我也可以算是一名“老兵”了。我深知当一名教师难，当一名辅导员更难，当一名好的辅导员更是难上加难，这是我工作近二十年来，最深切的体会。但面对渴求真知的队员，面对望子成龙的家长，面对上级领导的殷殷重托，我有什么理由不付出爱心和无私奉献呢？辅导员工作千头万绪，纷繁复杂，必须有强烈的事业心和高度的责任感才行。
在实际工作中，少先队工作往往与“活动”等同，具有随意性、外显性特点。构建少先队队本文化，以一切可以利用的资源为载体形成独特的文化，可以大大优化学校德育环境，提升少先队工作的档次，使少先队组织更具吸引力、凝聚力和影响力，为少年儿童的健康成长营造良好的氛围。我镇现有少先队员2464名，共青团员八百余人，有少先大队、共青团组织17个，团队组织覆盖所有学校。为此，结合我镇少先队工作特点，我加强了以下几点工作建设。
一、加强少先队文化建设，营造少先队文化氛围
少先队组织是学生健康成长的重要平台，优良的育人环境对学生的思想导向、道德规范、信念追求、行为取向等都有着不可估量的熏陶和教育作用。营造良好的育人氛围，是不断推进和深化素质教育的重要措施。
我除了有计划进行整体规划全镇校园少先队组织、美化环境外，还十分重视少先队文化建设，创造优美、宽松、催人向上的育人环境，使每个学校每一个栏目设计、每一个活动、每一块园地都富有教育意义，体现学校的教育目标，展现学校的发展蓝图。首先，我要求每校成立以校长为组长、少先队大队辅导员、中队辅导员等组成的校园少先队文化领导组，明确职责、制定出校园少先队文化环境的总体规划。其次，进行校园少先队文化环境布置。每校外墙上《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、校训校风时刻警示着队员们；文化长廊内，心理辅导专栏、少先队主题黑板报、少先队宣传版面，总会吸引许多队团员驻足观看；走廊内，学校特色介绍、名人名言；艺术节舞动身姿、运动会激烈比拼等队员们留下的那一张张活泼的笑脸使校园充满了生机，构建学校少先队特色文化。每一个学校都是一道亮丽的风景线。在动手自己布置的充满浓郁文化氛围的环境里，队员们保持愉快的心情，体验生活的美好，养成良好行为习惯，树立爱集体、建设集体的高度热情，实现少先队自我教育的作用。顺河中心校所辖15所学校，尤其德仁希望小学的队会活动、平安希望小学的校园文化建设、火星学校的爱国主义教育独具特色。总之每一校都有让人震撼、感动的东西，我们的追求是：让每一根草、每一堵墙都会“说话”，为队员们的健康成长营造了良好的教育氛围，给少先队文化建设注入了鲜活的内涵。
二、加强少先队常规管理，培养良好的行为习惯 。
促进队员良好行为习惯的养成，是少先队工作长期追求的一个目标。今年我中心校在以往抓队员行为规范的养成教育的基础上进行了进一步的探索与尝试。在开学初，中心校召开了会议，总结了去年行规教育的成果和问题，并认真分析，寻找问题症结，制定了行规管理，本学年行规训练计划。要求各校辅导员围绕训练重点对队员们进行有针对性地训练。经过全镇师生的共同努力，各校的校风建设取得令人满意的效果，学生仪表整洁，文明礼貌蔚然成风。
三、开展形式多样的少先队活动， 丰富少先队文化建设
少先队文化活动是少先队文化建设的主要内容。在少先队文化活动中，我始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、艺术、体育和社会实践活动为基础，结合学校的传统与实际，建设以社会主义文化和优秀民族文化为主体的健康生动的少先队文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领少先队文化阵地。
1、爱心文化建设。“手拉手活动”是我镇少先队的一个特色品牌活动，至今为止我镇中心小学与皖西路小学、我镇平安希望小学与城南小学开展手拉手活动已有十多年的历史了。我们与该校的部分队员结成对子，进行书信往来。除此之外，我们在各校少先队中结成“一对一”帮学对子，引导少先队员互相关心、相互学习、共同进步，营造了团结互助、关心他人的氛围。在今年初春西南地区干旱之际，我镇少先队员发起了“捐出一天的零花钱，为灾区小朋友买一瓶矿泉水”的活动，共募集了五千多元。在４月的玉树地震发生之后，我镇队员又在第一时间为玉树灾区小朋友募捐三千余元。
2、爱国主义教育文化营造。每周一升旗仪式国旗下的讲话，每年五月弘扬民族精神专题月，十月份的爱国主义教育月，唱爱国歌曲、颂爱国诗歌，在活动体验中培养少先队员爱国情感。积极支持与配合街道等共建单位的群众文化艺术活动，丰富了队员的课余生活，提高了队员的综合艺术素养，也使我们的校园充满了健康向上的文化氛围
3、传统日活动文化建设。例如：每年的全镇学校庆“六一”文艺汇演，全镇学校秋季运动会已连续举行第八届等系列活动、队知识、礼仪文化教育；九九重阳节，开展慰问敬老院的老人活动等，在队员心目中强化少先队的属性，在社会实践中展现少先队员的风采。
四、加强辅导员队伍建设，重视少先队文化建设中的人本因素。
为了让每一个队团员快乐健康的成长，辅导员起着尤为重要的引领作用，因此加强辅导员队伍建设，是构建少先队文化的基础。今年，安徽颁布了《少先队辅导员工作纲要》，它如一缕春风滋润着我们每一个辅导员的心田。为了全面有效地落实好《纲要》，培养具有创新精神和综合技能的辅导员队伍，努力提高少先队辅导员理论水平和实践能力,充分展示广大少先队辅导员奋发向上的精神风貌， 上学期，我们对全镇辅导员老师进行了《少先队辅导员工作纲要》的培训。展开了《新时期如何做中队辅导员的讨论》。通过各类培训活动，极大地提升了辅导员的整体素质。]
五、工作中的不足。
1 、加强团教协作，深化少先队品牌活动。学校是少先队工作的主阵地，要主动加强与教育行政部门的联系，争取他们的支持，坚持团教两家齐抓共管，共同促进少先队工作的发展。
2、加强少先队基础建设，为少先队工作提供物质保障。少先队基础建设是少先队开展活动、丰富生活、接受教育的有形依托。要按照少先队组织建设“五有”（有组织、有队伍、有活动、有阵地、有制度）标准，有条件的学校建设好少先队队室、鼓号队、图书室、广播站、等少先队的活动阵地，为基层少先队组织开展活动创造良好条件。
3、进一步关注留守儿童。当前，要特别关注农村留守少年儿童生活、学习、权益保护等方面的情况，要认真调查研究，摸清基本情况，发挥少先队工作的特长，为他们提供实实在在的帮助，让更多的少年儿童体会到少先队组织的温暖。
总之，从实践中我体会到，少先队文化事业不是用嘴说出来的，不是用手写出来的，应是用心培育出来的，让少先队文化伴随着队员们的校园生活，成为队员成长历程中永远抹不去的记忆！ |
